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河北科技大学教职工代表大会提案知识问答

作者: | 公布日期:2017-02-27
 
征集提案是学校教职工代表大会中的一个主要关键,也是列位代表为学校生长努力建言献策的主要渠道,为了使人人对提案事情有所领会,现将相干知识予以见告:
1、什么是教代会提案?
教代会提案是教代会代表经由普遍征集教职工意见,在经由观察、研讨的根底上,就学校的改造、生长以及宽大教职工广泛体贴的主要题目,根据划定法式,提讨教代会讨论核定,并转交学校相干部分处置回答的意见和发起。
2、提案的意义和作用是什么?
教代会提案事情是教代会利用介入学校民主治理和民主监视职能的一项主要事情,是宽大教职工体贴学校建立和生长的详细显示,是进一步促进学校内部治理体制改造和学校决议民主化、迷信化的主要渠道,是教代会代表推行职责、利用民主权力的一项主要内容;是普遍变更教职工的努力性、引发教职工主人翁责任感、齐心协力办妥学校的主要途径。
3、提案事情标准是凭据什么制订的?
教代大会提案事情标准是凭据《中华人民共和国工会法》和《河北省教科文卫系统统职工代表大会事情规程》制订的。
4、提案事情委员会是怎样发生的?
提案事情委员会是教代会设立的提案事情专门机构。提案事情委员会由教代会执委会部门职员及与此事情有关的职员构成,成员由教代会执委会选任。委员会执行常任制,每届任期三年,可连选蝉联。届内委员因事情更改等缘故原由调解,需经教代会执委会决议补充。
5、提案事情委员会的事情职责有哪些?
制定提案事情标准;
构造和征集提案;
梳理各代表团初审后的提案、发起和意见;
将正式备案的提案划分送交校向导阅批;
将校向导阅批的提案转递相干职能部分包办;
催促包办单元仔细解决提案,实时向提案人回答、转达;
征集提案人对提案处置效果的反应意见,反省提案的落真相况;
向教代会作新疆福彩网提案征集,审理及落真相况的讲述;
评比优异提案;
提案归档。
6、谁能当提案人?提案表若何填写?
每一提案至多应有3人提出,提案人和附议人必需是本届教代会的代表,附议人至多为2人,少于2人的,视为有效。也可以代表团名义团体提出。
提案应是一事一案,一案一表,不该在一份提案表上同时写多个意见或发起。
教代会的代表要从学校改造生长的大局动身,仔细谛听群众呼声,网络并综合教职工的意见和发起,以便提案征集事情最先时,能站在学校生长建立的高度,为把我校建立成为特征光显的天下着名大学提出实在可行的、具有建立性的提案。
7、提案包罗哪些内容
对触及学校改造和生长全局的主要事情提出具有建立性的发起;
对教职工广泛体贴的其他主要事变提出实在可行的意见。
8、提案包罗哪几部门?
提案案由(题目),即要求处理的题目的问题。
提案来由,即提案人应阐明提出本案的缘故原由、凭据和情形剖析,最好有可行性观察。
整改发起,即提案人应提出处理题目的发起或步伐。
9、提案必需相符哪些根本准绳?
代表性:经由深化观察研讨,普遍征讨教职工意见,所反应的题目真实可信,实事求是,反应较多单元或小我私家的意见和要求,该提案的落实将对学校事情大局或大少数教职工的生涯发生努力的影响。
全局性:准确表现国度、团体和小我私家三者的干系,站在学校建立和生长大局的高度考察和剖析题目,具有全局性和前瞻性,提出的意见和发起相符学校的全体长处,否决个人主义和小整体主义。
可行性:所提发起和步伐长篇大论,在学校的职责和财力、物力局限之内,实在可行,具有迷信性和可操纵性。
标准性:提案誊写相符标准要求,提案提交符合划定法式。
10、哪些提案属于分歧格提案?
属于下列情形之一者将被列为分歧格提案:
不属于本校和本届教代会职权局限内的题目;
未经由充实的观察、考据,案不符实的题目;
不相符党和国度目标、政策、执法、律例的题目;
不相符手艺标准、缺乏可操纵性的发起或意见;
校向导或职能部分曾经明白回答待办的事件。
11、何时最先提案的征集事情?
每年召开教代会前征集一次,并限制停止日期,详细要求由教代会提案事情委员会告诉。
提案事情委员会(小组)在提案停止后,应实时对征集到的提案举行整理、检察和备案。
12、逾期提交的提案怎样办?
教代会提案事情制度中对提案的征集工夫作了限制,跨越划定停止工夫收到的提案只作一样平常性意见和发起处置,不参加提案处置法式。
13、短少附议人的提案可否作为有用提案?
按要求每份提案中除了要有一位正式代表为提案人外,还必需要有二人以上为附议人。短少附议人的提案将不克不及作为有用提案。
14、教代会提案与一样平常意见、发起有何差别?
提案内容可以对触及学校改造和生长全局的严重事变提出建立性意见,也可以对教职工广泛体贴的其他主要事变提出详细发起。一样平常性题目及个体意见将不参加教代会提案的范围。
15、处置和落实提案的法式有哪些?
教代会提案事情委员会卖力提案处置事情。提案的处置和落实一样平常按下列法式举行:
1、考核:剖析收到的提案能否相符要求。一看能否属于本校和教代会的职权局限;二看能否相符党和国度的目标政策、律例;三看能否相符提案的手艺局限。相符这三点要求,可以视为考核及格。分歧格的提案,可以退回提案人并阐明情形。交流意见后,由提案人发出或修正后重新提出。
2、备案:对考核及格的提案,再剖析研讨哪些可以备案。对相符党和国度政策律例,学校有条件解决,又的确需求解决的提案,该当赐与备案;对提出的题目准确,但临时没有条件处理的,可向提案人做出注释,暂不备案;一些不相符备案要求但有参考代价的提案,可作为“意见和发起”转送有关部分,间接回答提案人。正式备案的提案,要整理分类,挂号造册。
3、落实:提案事情委员会会同砚校党政向导,协商决议提案由哪个部分卖力实行。将提案单送交实行部分,并催促该部分制订实行设计和步伐,做到“三定”,即定设计、定职员、定进度。提案事情委员会要与实行部分坚持联络,常常对提案的实行情形催促反省,并为提案的实行缔造条件。
4、再审:提案在实行历程中遇到难题或实行不力,提案事情委员会要观察研讨,做出判别。属于应该实行的,要催促有关部分仔细实行;属于条件转变,不克不及按原设计实行时,容许阐明情形,获得分歧意见后,暂缓或住手实行。但这时要给提案人做出满足注释。
5、反应:备案的提案,岂论是已落实的照样没有落实的,都要在划定的工夫外向代表反应,并征求提案人对处置效果的意见。总之,提案要做到案案有下落,件件有交接。
16、提案初审的要求是什么?
提案人将填好的提案提交后,由各下层党委、党总支布告对提案举行初审,核定提案花样能否标准、内容能否具有备案代价、能否相符党和国度有关政策,经初审挑选后上报校提案事情委员会。
17、提案的审理关键有哪些?
提案事情委员会对征集的提案举行审理,决议提案备案与否。对分歧格的提案加以注释阐明后,退回提案人。对及格的提案备案、编号、挂号造册;归结、统计、剖析;对内容相反或相近的提案兼并成一个提案,便于会合处置、回答。
18、职能部分受理提案后,若何展开事情?
各相干职能部分要充实注重教代会提案,努力、稳妥地做好提案的处置、回答事情,包管提案解决质量;提案解决要有单元向导分担,指定专人卖力;提案的传送要根据行政文件收发法式解决,做到收取有纪录、发送有签收、制止交代责任不清,形成提案的失踪。职能部分收到提案后要仔细研讨,实时处置,要按提案解答处置的限期划定,做出实时仔细的回答。如遇客观缘故原由无法做到实时处置回答的,要阐明详细缘故原由及处置的工夫放置。
19、职能部分若何解决内容触及两个以上单元的提案?
对触及两个或两个以上单元或部分协同解决的提案,包办单元与协办单元之间应努力共同,配合协商处置处理。由二个以上部分配合回答的提案,可接纳两种方式:一是各自解答属于本人那部门的内容;二是部分之间配合研讨后一致回答。
20、职能部分向导应若何做好提案的回答处置事情?
要注重提案的回答处置事情,把该项事情参加本部分的议事日程;
要明白做好提案事情的意义,仔细卖力地处置好每一件提案;
要明白宽大教职工对提案的殷切希冀,给提案人一个卖力任的回答;
提案回答时用词要精确,发起接纳:“已发起”、“已思量”、“已落实”、“已参加设计”、“已于××月实行”等;
在提案的回答上要做到每案必答,不要简朴从事,制止“见××号提案”、“赞成向导意见”、“按××指示解决”等用词,要在分担校向导的指挥下,予以进一步阐明和详细解答;
提案的处置要注意实效性。凡有条件处理的肯定要实时处理落实,不要耽搁;
因条件所限临时不克不及处理的,要列出计划,缔造条件,逐渐落实;
的确无法处理的,要实事求是地阐明来由,注释清晰,获得提案人的明白。
 
21、提案人若何反应意见?
提案经校向导指挥转送相干职能部分研讨处置、回答后,处置效果经过提案委员会、部分工会投递提案人手中。提案人可将提案处置单复印保存一份,把处置效果转告各附议人,同时网络附议人对提案回答的满足水平。请务必将反应意见经过部分工会交到校工会办公室,反应意见栏中空缺将视作满足处置。